Casa de Oswaldo Cruz

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Biblioteca de Educação e Divulgação Científica

1. ALDEROQUI, Sílvia. La educación en los museos: de los objetos a los visitantes. Buenos Aires: Paidós, 2011. 271 p.

2. BALDAM, Roquemar; costa, Lourenço; OLIVEIRA, Adriano. Autocad 2014: utilizando totalmente. São Paulo: Érica, 2013. 557 p.

3. CREASE, Robert P. A medida do mundo: a busca por um sistema universal de pesos e medidas. Tradução: George Schlesinger; Revisão técnica: Diego Vaz Bevilaqua. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. 295 p.

4. DUDLEY, Sandra et al. (Ed.). The thing about museums: objects and experience, representation and contestation: essays in honour of professor. Milton Park, Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge, 2011. 396 p.

5. FORTNEY, Kim; SHEPPARD, Beverly (Ed.). An alliance of spirit: museum and school partnerships. Washington, D. C.: The AAM Press, c2010. 130 p.

6. GOLOMBEK, Diego; SCHWARZBAUM, Pablo. O cozinheiro cientista: quando a ciência se mete na cozinha: anotações de alquimia culinária. Tradução de Maria Alzira Brum. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009. 157 p. (Ciência que ladra).

7. HOOPER-GREENHILL, Eilean. Museums and education: purpose, pedagogy, performance. London; New York: Routledge, c2007. 231 p. (Museum meanings).

8. LEHRER, Jonah. Proust foi um neurocientista: como a arte antecipa a ciência. Tradução de Fátima Santos. Rio de Janeiro, 2010. : Best Seller, 2010. 363 p.

9. LOEWY, Michael, 1938-. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 20 ed. São Paulo: Cortez, 2015. 143 p.

10.MOREIRA, Marco Antonio; MASINI, Elsie F. Salzano. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Centauro, 2001. 111 p.

11.RAMUNNI, Girolamo. Les lieux des erreurs scientifiques. Paris: le Cavalier bleu éd., 2012. 202 p.

12.WEAVER, Stephanie. Creating great visitor experiences: a guide for museums, parks, zoos, gardens, & libraries. Walnut Creek, Calif.: Left Coast Press, c2007. 207 p. (Experienceology Guide).